La Secretaría de Educación Pública, a través del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), con fundamento en el Artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, y en los Artículos 32, 33 y 34 de la Ley General de Educación así como del artículo 8 del Decreto mediante el cual se fija que el Consejo de Fomento Educativo tendrá por objeto allegarse de recursos complementarios para aplicarlos al mejor desarrollo de la educación en el país.
CONVOCA
A egresados de las escuelas normales e instituciones de educación superior que hayan acreditado el Examen Nacional de Habilidades y Competencias Docentes, a participar en una nueva línea de acción para los programas compensatorios como residentes para brindar un apoyo educativo de servicio comunitario a los niños y niñas de las escuelas rurales e indígenas y que a su vez les permita desarrollar competencias en la organización didáctica multigrado, en el proyecto “Residencias Educativas para la Escuela Básica Rural Multigrado”, de acuerdo con las bases de esta Convocatoria.
Antecedentes
Las escuelas rurales multigrado han enfrentado recurrentemente diversos problemas que en la actualidad se vuelven más graves en la medida en que favorecen que se siga reproduciendo la inequidad en zonas rurales con mayor rezago social, entre los que destacan dificultades para:

Atender de manera diferenciada a los niños de acuerdo con su edad, ritmo y necesidades de aprendizaje;
Cubrir la mayor parte del plan y programas de estudio
Lo anterior conduce a bajos aprendizajes reflejados en los resultados de la Evaluación Nacional de Logro Académico de Centros Escolares (Enlace).
Por otro lado, los egresados de las escuelas normales y de las instituciones de educación superior que presentaron y acreditaron el examen nacional constituyen una plataforma valiosa para insertarse en un proyecto de servicio voluntario para los planteles rurales que se ubican en contextos desfavorecidos. Además, no hay duda que su práctica docente se verá enriquecida por una experiencia educativa en la organización didáctica multigrado de escuelas de educación básica. Por esto, la Secretaría de Educación Pública a través del Conafe se ha propuesto contribuir a la solución de las situaciones antes referidas, por medio de una nueva estrategia de intervención en el marco de las Acciones Compensatorias conforme a los siguientes
OBJETIVOS 
Ofrecer una acción compensatoria federal que permita fortalecer la atención educativa que se proporciona a los niños y jóvenes de contextos desfavorables para mejorar sus aprendizajes.
Impulsar la participación de las madres y los padres de familia en el proceso educativo de sus hijos.
BASES

PRIMERA. Cobertura

El presente proyecto se desarrollará exclusivamente en escuelas unidocentes y bidocentes (preescolar, primaria y telesecundaria) del universo compensado por el Conafe en las entidades federativas participantes.

SEGUNDA. REQUISITOS PARA CONAFE


-TENER ENTRE 14 Y 27 AÑOS DE EDAD

-CERTIFICADO DE SECUNDARIA O BACHILLERATO

-CERTIFICADO MEDICO RECIENTE DE UNA INSTITUCION OFICIAL

-4 FOTOGRAFIAS TAMAÑO INFANTIL

-ACTA DE NACIMIENTO

-CLAVE UNICA DE REGISTRO DE POBLACION (CURP)

-DISPOSICION PARA ENSEÑAR

* LOS DOCUMENTOS DEBERAN PRESENTARSE EN ORIGINAL Y COPIA

* PARA MAYOR INFORMACION COMUNICARSE A OFICINA DE CONAFE EN TAPACHULA

62 64 295 CON EL AUXILIAR OTILIO CRUZ JIMENEZ

TERCERA. Recepción de solicitudes

Entregar los documentos y registrarse en la Unidad Coordinadora Estatal de Educación Básica (UCE) de la Entidad Federativa correspondiente.

CUARTA. Periodo de recepción de solicitudes

por el momento tiempo ilimitado

QUINTA. Espacios donde se desarrollará el proyecto

Escuelas rurales multigrado (unidocentes y bidocentes) de educación básica del sistema regular de los niveles de preescolar, primaria y telesecundaria de las modalidades general e indígena, ubicadas en las localidades con mayor rezago social, educativo y bajos resultados escolares, con alto grado de dispersión y apoyadas por el Consejo Nacional de Fomento Educativo de las entidades federativas participantes.

SEXTA. Duración del proyecto

EJEMPLO : Del 1 de octubre de 2008 al 15 de Julio de 2009. ( 1 año de servicio)
SÉPTIMA. Estímulos

Los participantes seleccionados recibirán una ayuda económica como estímulo de $1 800.00 (mil ochocientos pesos M.N.) al mes en el período de duración del proyecto, previa firma del instrumento de colaboración voluntaria que se suscriba entre el Residente y la Unidad Coordinadora Estatal de Educación Básica (UCE).

OCTAVA. Publicación de resultados

Los resultados se darán a conocer los días en julio de 2010 en las instalaciones de CONAFE te esta esperando en sus oficinas en TAPACHULA por que ya son las convocatorias para ser un instructor comunitario y ser de la familia CONAFE direccion en tapachula chiapas mexico : 21privada oriente numero 21 entre 3ra. y 5ta. norte te estamos esperando
NOVENA. Asignación de localidad/escuela

Para efectos de selección de la localidad/escuela tendrán prioridad los aspirantes que hayan obtenido un mayor puntaje como resultado del Concurso nacional de asignación de plazas docentes (de nuevo ingreso), la propuesta presentada en la carta de exposición de motivos que será evaluada por la Unidad Coordinadora Estatal de Educación Básica y el promedio alcanzado en los estudios de licenciatura como criterio de desempate.

DÉCIMA. Inicio de la residencia en la escuela

septiembre de 2010.

UNDÉCIMA. Aportaciones expresadas durante el servicio comunitario.

Desarrollar un Plan de intervención pedagógica, de manera conjunta con el o los docentes titulares de la escuela.

Asisitir en las actividades de formación y capacitación que ofrecerá el Conafe durante el período de la residencia.

Colaborar en las actividades de asesoría, seguimiento y evaluación.

Entregar un informe final que considere propuestas de mejora del trabajo en escuelas multigrado.

La Secretaría de Educación Pública a través del Consejo Nacional de Fomento Educativo espera tu participación como ciudadano y profesional de la educación en beneficio de niños, niñas y jóvenes que asisten a las escuelas de las localidades más desfavorecidas de nuestro país.